1、学会聆听，且容许孩子不耐烦。　　学会聆听，这是交流的 步。假如孩子于是以为某事在气头上要容许他不耐烦。

父母不妨再行跪好，安静地等候孩子，安静地看著孩子，不去停下来他的话，全神贯注地聆听，不左顾右盼，停下来手边的工作，这相等告诉孩子：你是被我们在乎的，我们在严肃地听得在留意你所说的感觉或问题。　　2、真诚地作出反应，传达父母的现实感觉。真诚地作出反应，而不是为难，现实地传达父母的感觉，而不须只有训导。

　　孩子往往是十分脆弱的，父母在与孩子的交流中语调隐含着一种态度，它同谈话的内容某种程度最重要，从接受者的看作甚至还比内容更加最重要。想一想我们是用怎样的语调来同自己的朋友聊天的，我们对孩子又是怎样说出的，否居高临下了，生气时否对孩子大叫了，慢慢地那大叫的音量否变为了你说出时的“长时间音”了？　　另外“身体语言”不可忽视，据美国人类学家得出结论的结论是：在所有的影响力中，语言占到7％，音调23％，表情及肢体动作各占到35％，可见其作为交流工具的起到。　　3、自由选择合理的谈话时机，有冲突时也要防止损害孩子的自尊心。

　　一天中什么时机是合适谈话的呢？生理规律告诉他我们，下午5点－7点是生理活动 低点，迫切需要补足营养，完全恢复体力。所以，孩子放学回家刚刚拿起书包时是容易讲坦率的话题的，因为一天下来的疲惫使人无法集中于注意力，也很差掌控自己的情绪。晚饭过后，心情渐渐开朗，这是较为好的时机，寻找孩子的兴奋点，父母之后可润物细无声地转告其观点了。

冲突或许在所难免，原则是防止损害孩子的自尊心。抨击不是反击，，抨击只对事不对人，用建设性的意见替换抨击，将抨击转化成为期望，这才是抨击的 惜价值之所在。　　4、联合找寻解决问题的途径。

　　当孩子遇上问题时是必须父母协助的，父母得出的指导要就越明确就越好，解决问题的途径更佳和孩子一起辩论确认，在辩论的过程中有些细枝末节的小问题兴许就消弭丢弃了。通过辩论方向不会更加具体，问题本身也不会变得明晰、明朗，这都有助问题的确实解决问题。

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